党建融合破解业务难题

2026-01-05 09:44 [党群建设] 来源于：国家电网报作者：王彦博吴冰

导读：国家电网吉林电力（延边和龙）共产党员服务队队员来到和龙市老里克湖景区检查用电线路和设施，保障景区可靠用电。康玲摄白山黑土，沃野千里，赓续着红色血脉，传承着红色基因。国网吉林省电力有限公司党委立足吉林省地域特色和发展实际，推进新时代高质量

国家电网吉林电力（延边和龙）共产党员服务队队员来到和龙市老里克湖景区检查用电线路和设施，保障景区可靠用电。康玲摄

白山黑土，沃野千里，赓续着红色血脉，传承着红色基因。国网吉林省电力有限公司党委立足吉林省地域特色和发展实际，推进新时代高质量党建工程落地实施，通过加强基层党组织建设管理、推动党建工作与生产经营相融共促等举措，引导党员在实际工作中当先锋、作表率。

强基固本，提升党组织建设效能

思想是行动的先导，理论是实践的指南。2025年，国网吉林电力党委严格落实党委“第一议题”制度和党委理论学习中心组学习制度，深化“学、思、研、用”闭环管理机制，提高党员干部的党性修养、理论素养；建立以“党委、党支部、基层班组站所”为主体的各层级政治理论学习体系，实现理论武装从“关键少数”向广大党员拓展；深入实施党的创新理论教育培训计划，办好各层级理论研修班，推动体系化培训全覆盖。在此基础上，该公司党委努力将学习成果转化为解决实际问题的能力，真正做到学思用贯通、知信行统一。

2025年11月26日，东丰县供电公司党委书记邓玉才来到三合乡供电所开展实地调研，并走访了东丰合创建设运营有限责任公司三只松鼠东北坚果加工基地建设现场，现场收集了3项具体用电问题。

自2025年3月起，辽源供电公司党委发挥基层党组织书记“头雁”作用，建立起区县供电公司党委书记和专业部门党支部书记深入一线调研的常态化工作机制，创新运用“一表两单”（活动记录表、问题反馈台账清单、问题反馈督办单）工作法，每月组织两级党组织书记深入班组站所、重点项目开展现场调研，了解难点堵点问题，带头推动问题解决。

2025年，国网吉林电力党委以“开门教育”为重要抓手，构建了“党委班子示范调研领题破难、专项调研组精准调研深挖细究、基层党组织书记常态调研贴近一线”的立体化调研机制，明确调研频次、规范调研流程、强化成果运用，确保调查研究常态化、制度化。依托这一机制，该公司全年共收集一线问题建议1562条，同步制订措施、落实整改；深入走访调研各类重点企业及项目948个，协调解决客户涉电诉求162件。

深融互促，党建赋能提质增效

2025年12月30日，在松原500千伏扶余（万泉）输变电工程现场，工程车辆往来穿梭，工作人员有序施工。500千伏扶余（万泉）输变电工程是吉林省一次建成规模最大、变电容量最高的输变电工程，投运后将提升松原地区城市电网韧性。

2025年10月工程开工建设之初，国网吉林电力建设分公司党委就在现场成立了工程临时党支部。针对冻土层厚、地质复杂等施工难题，工程临时党支部组织党员技术骨干，创新应用预应力高强度混凝土管桩、高寒地区混凝土养护工艺等，大幅提升施工效率。目前，该工程变电站桩基施工作业全部完成，构支架地面组装作业已完成95%。

国网吉林电力党委持续推动党建工作更好融入工程建设、电力保供、优质服务等工作，激励广大党员发挥示范带头作用。为进一步推动党建业务相融互促，该公司党委还扎实推进“电力吉先锋守护五大五小”党员服务（突击）队专项行动，差异化编制8类服务清单，细化261项服务措施，明确6项急难险重任务工作要求，在应急处置、民生服务等场景中发挥党员先锋作用。

2025年7月21日，集安市遭遇特大暴雨侵袭，部分电力设施严重受损。通化供电公司党委连夜组建3支党员突击队。189名队员克服道路受阻等困难，徒步前往财源镇等受影响严重地区开展电力抢修工作。经过48小时鏖战，集安市受灾区域客户全部恢复电力供应。

凝心铸魂，加强企业文化建设

“大家请看，左边的两张图纸是第一代长春变电所员工重建‘老变’时绘制的。”2025年6月26日，长春供电公司党委组织38名预备党员走进该公司“老变精神”传承教育基地，开展沉浸式红色教育活动。这次活动是国网吉林电力党委加强“红色基因、电力传承”企业文化建设的具体实践。

近年来，国网吉林电力党委将党的建设与企业文化传承、文明实践等融合，挖掘红色电力资源，依托所属各级党组织打造“老变精神”传承教育基地、吉送“506”之魂教育基地等一批融合地方与行业特色的红色阵地。该公司党委推动所属的43个基层文明实践阵地与地方文明实践中心结对共建，将理论宣讲、文化传播、志愿服务延伸到群众身边。

国网吉林电力党委聚焦先进典型引领示范作用，构建先进典型培育机制，让电力保供、抢险救灾、科技攻关一线成为培育典型的火热熔炉。一大批先进典型从平凡岗位中脱颖而出。他们的事迹通过党员大会、主题党课、主题党日活动等载体回归党员教育课堂，形成“从实践涌现榜样，以榜样引领实践”的循环。

（编辑：东北亚）

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